Posgrado TESH

La creación de la Maestría en Ciencias de la Ingeniería (MCI) se sustenta en la demanda educativa, en la necesidad de contribuir al desarrollo científico y técnico de nuestra disciplina con el firme compromiso de que nuestro instituto satisfaga las más altas exigencias que un posgrado demanda, acorde a las necesidades de la sociedad en su conjunto.

Desde el punto de vista científico, se propone la MCI teniendo como ejes principales las líneas de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC) denominadas:

• Tecnologías de las Energías Renovables
• Desarrollo de Productos y Sistemas Mecatrónicos
• Gestión e Innovación Administrativa

Las LGAC cubren diversos campos de aplicación de vanguardia en la ciencia y la ingeniería, que desempeñan un papel integral en muchos aspectos de la sociedad y las empresas, estas incluyen las energías alternas renovables, el uso eficiente de la energía, el cambio climático, la innovación administrativa y el desarrollo de sistemas mecatrónicos. Cada una de las LGAC se presentan más adelante y de manera detallada.

Los estudios de las LGAC que se proponen proporcionarán al alumno una formación fundamental y amplia en este campo de conocimiento; el estudiante adquirirá la capacidad de realizar, con referentes de ética profesional y criterios de excelencia, labores de generación, transmisión, organización y planeación en el campo del conocimiento en el área teórica, experimental y/o aplicada. Tendrán un conocimiento adecuado y amplio de los campos de estudio y de los avances más significativos en el área de las tecnologías de las energías renovables, sistemas mecatrónicos y la administración empresarial. Podrán efectuar investigación original y de frontera. Estarán habilitados para identificar y evaluar problemas de investigación básica en el área con iniciativa propia, siendo generadores de trabajos de investigación originales. En el área de docencia, los egresados serán capaces de intervenir en los programas de estudio con diversos fundamentos teóricos, técnicos y metodológicos. Serán capaces de participar en la formación de recursos humanos para la docencia y/o investigación. Podrán difundir el conocimiento en áreas afines a su investigación y podrán articular su ejercicio profesional con los diversos agentes sociales, así como gestionar ante instituciones pertinentes con argumentos científicos y sociales. Estarán preparados para mantenerse actualizados, durante su desempeño profesional, por haber sido instruidos en el manejo de múltiples fuentes de información.